現象學係對現象進行探究的學科,任何事物不論是想像中的或是確實存在的,只要能使自身顯現於人的意識中,就是現象。現象學最獨特的核心是它的方法。現象學方法的目標在於擴大和加深我們直接經驗的範圍。它反對簡化主義,例如現象學的核心概念之一「回到事物本身」,指的是放棄傳統經驗主義的想法,即不用傳統承襲下來的信仰和理論,解釋看到的事物;不用傳統先入為主偏見,而是轉向現象本身。這也是現象學重要概念之一「懸擱」,即將個人原有的認知和經驗擱置,對前判斷和理論的「理所當然性」存而不論,「回到事物本身」來呈現現象。
現象學研究特殊現象時,會對現象直觀把握、對現象分析考察,並對現象描述。對現象的直觀指的是現象在知覺或想像中,或者二者的結合中呈現,不以個人偏見感知它。因為事物的本質是無法被論證和推演的,必須透過直觀來掌握。現象的分析考察指的是直觀所獲得的諸現象要素和結構。現象描述則是以隱喻或類比方式,表達對現象的實際體驗。這種回到現象本身探就事物的本質,不以因果律來解釋,即所謂的「現象學的還原」。 現代現象學受到重視是因為哲學大都企圖順應現象學的方法,並且用這種方法表達自身。也因此它的傳播範圍愈來愈大,漸成一種國際性的哲學思潮。
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編號 | 題名 | 作者 | 學校 | 系所 |
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1 | 焦點解決取向諮商心理師之替代性復原力研究 | 張佳雯 | 國立臺灣師範大學 | 教育心理與輔導學系 |
2 | 心理師參與心理劇之負向經驗及其轉化 | 白泰澤 | 國立臺灣師範大學 | 教育心理與輔導學系 |
3 | 社群媒體在經歷腫瘤治療過程中的角色—以七位青年為例 | 邱瑀庭 | 國立臺灣師範大學 | 社會工作學研究所 |
4 | 單晶奈米鑽石中的氮空缺電子自旋弛豫之研究 | 李哲维 | 國立臺灣師範大學 | 物理學系 |
5 | 遲獲確診輕度自閉症女學生學校生活經驗之探究 | 歐思賢 | 國立臺灣師範大學 | 特殊教育學系 |
6 | 羽球運動的肉身性研究—以內在時間意識為啟發 | 林涓 | 國立臺灣師範大學 | 體育學系 |
7 | 從世代理論觀點探究高中公民教師的敘事認同 | 林威廷 | 國立臺灣師範大學 | 教育學系 |
8 | 玄石幻影—陳昀翊水墨創作論述 | 陳昀翊 | 國立臺灣師範大學 | 美術學系 |
9 | 新自由主義下重大事件對內門地方認同之形塑:以宗教信仰與地質公園推動探討 | 郭洋丞 | 國立臺灣師範大學 | 地理學系 |
10 | 大西洋多年代際震盪之季節不對稱性效應對台灣東北湧升流之影響 | 郭泓辰 | 國立臺灣師範大學 | 地球科學系 |
11 | 黑潮流域海底山之克赫波(Kelvin-Helmholtz billows)對海洋上層生態系統的影響 | 桂思緹 | 國立臺灣師範大學 | 生命科學系 |
12 | 迷境:一個時/空錯置的偽裝之新媒體創作研究 | 紀俊年 | 國立臺灣師範大學 | 美術學系 |
13 | 出走,找尋自我:從背包客旅行經驗探討生命意義 | 費郁雱 | 國立臺灣師範大學 | 教育心理與輔導學系碩士在職專班 |
14 | 臺灣現代詩河流意象研究──以余光中、楊牧、吳晟為例 | 李欣奕 | 國立臺灣師範大學 | 國文學系 |
15 | 諮商督導者經驗平行歷程之歷程性研究 | 許玫倩 | 國立臺灣師範大學 | 教育心理與輔導學系 |