準實驗設計法

  當研究者無法隨心所欲在教育情境中,採用隨機取樣方法,分派研究對象,並控制實驗情境時,較理想的實驗設計是使用準實驗設計(quasi-experimental design)。舉例來說,研究者如欲實驗新編的「社會科教材」是否優於傳統的舊教材。他計畫從國民小學中隨機抽取受試者,並隨機分派為實驗組和控制組。但是他向學校接洽時,由於行政上的困難,他無法容許打破班級界限而運用隨機抽取和分派的方式選取等組學生參加實驗,只得利用原來班級做為實驗的對象,並對實驗的內外在效度上做較佳的控制。為了配合現實情境的限制,研究者就須採用準實驗研究法。   準實驗設計雖不能夠像真正實驗設計一樣,控制所有影響實驗內在效度的因素,但卻可以控制其中多數的因素,並可避免一些實驗情境過於人工化所導致的缺失。不過,使用此種研究法時,研究者必須要清楚其所不能控制的因素,並小心考慮這些因素對實驗效果影響的可能性。
  在教育研究中,最常採用的準實驗設計有四種:(1)不相等控制組設計;(2)相等時間樣本設計;(3)對抗平衡設計;(4)時間系列設計。
​-- 教育大辭書 http://terms.naer.edu.tw/detail/1312300/


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  • 編號 題名 作者 學校 系所
    1 運用CPS教學模式於技職才能優異學生充實方案之試探性研究 洪瑋鍾 國立臺灣師範大學 特殊教育學系
    2 探討分組策略對學生在小組討論情境中之科學創造力與行為表現的相關性 高意雯 國立臺灣師範大學 科學教育研究所
    3 親子共學介入對國中家長數位行銷素養之成效研究 李佳融 國立臺灣師範大學 健康促進與衛生教育學系
    4 臺灣新南向政策之越南初級華語教材編輯設計 吳品蓁 國立臺灣師範大學 華語文教學系海外華語師資數位碩士在職專班
    5 閱讀不同啟蒙例文本及操作不同順序的例子判斷對八年級生學習相似形概念之影響 康靖坤 國立臺灣師範大學 數學系
    6 運動健康信念對運動遊戲的興趣、焦慮及態度與運動表現之相關:以成就情緒理論分析 洪維辰 國立臺灣師範大學 創造力發展碩士在職專班
    7 基於建模之科學運算課程設計與評估 李敏瑄 國立臺灣師範大學 資訊教育研究所
    8 摘要能力量尺之建置及摘要自動化批改系統之建置與效能評估 李奕璇 國立臺灣師範大學 教育心理與輔導學系
    9 熱退火對MoS2薄膜表面形貌和螢光特性的效應 Nair, Stephen 國立臺灣師範大學 物理學系
    10 差異化教學策略融入國中數學教學之準實驗研究--以國中第二冊第三章「比例」為例 賴彥男 國立臺灣師範大學 數學系數學教學碩士在職專班
    11 以事件關聯電位探討多面向健身運動對執行功能之影響 蕭方慈 國立臺灣師範大學 體育學系
    12 腦力激盪術融入國小構圖教學方案對學生構圖表現與創造力之成效研究 邱慶豐 國立臺灣師範大學 創造力發展碩士在職專班
    13 教具融入等量公理教學之設計與實作 蔡宜玫 國立臺灣師範大學 數學系
    14 運用健康行動模式融入防災素養導向課程之介入研究-以新北市某幼兒園大班幼兒為例 黃煒翔 國立臺灣師範大學 健康促進與衛生教育學系
    15 以「WordWall」數位遊戲探討印尼初學者在華語文學習焦慮、遊戲學習興趣、遊戲焦慮與知覺遊戲學習的價值 尤怡婷 國立臺灣師範大學 華語文教學系海外華語師資數位碩士在職專班
    16 國中學生創造思考融入健康教學方案之成效研究 張硯亭 國立臺灣師範大學 創造力發展碩士在職專班
    17 運用多媒體認知情意學習理論比較SHAKING-ON、KAHOOT在臺語學習的成效 羅婉綸 國立臺灣師範大學 創造力發展碩士在職專班
    18 科學史及社會性科學議題融入基礎化學課程對學生科學本質理解的影響 簡佑庭 國立臺灣師範大學 科學教育研究所
    19 基於混和式視覺回授之自主式移動機器人位置控制 江宥莆 國立臺灣師範大學 機電工程學系
    20 基於眼動追蹤之程式理解認知歷程研究 田芷瑄 國立臺灣師範大學 資訊教育研究所
    21 原位光導技術量測二硫化鉬極致薄膜材料於二氧化碳光催化還原反應的應用 柯尚緯 國立臺灣師範大學 化學系
    22 六頂思考帽創造思考技法與媒體識讀融入寫作教學對國中生批判性思考及寫作表現之提升成效 許綉玉 國立臺灣師範大學 創造力發展碩士在職專班
    23 心智圖思考法融入音樂欣賞教學之成效研究 邱怡寧 國立臺灣師範大學 創造力發展碩士在職專班
    24 彩色電子紙之色彩量測與影像處理晶片設計 陳昕陽 國立臺灣師範大學 電機工程學系
    25 高中公民與社會科課程對學生統獨立場與中國印象的影響: 以一所桃園的學校為例 蕭乃勻 國立臺灣師範大學 公民教育與活動領導學系
    26 基於單類別分類之構造長微震偵測架構設計 吳宇翔 國立臺灣師範大學 地球科學系
    27 快思「曼」想─曼陀羅思考法融入歷史教學對國中生歷史學習成效與創造力影響之探究 廖君僥 國立臺灣師範大學 創造力發展碩士在職專班
    28 擴增實境情境與學習引導策略對高低先備知識國中生數學相似三角形學習成效、動機及態度之影響 徐玉書 國立臺灣師範大學 資訊教育研究所
    29 運用Go-Lab不同的探究教學方式對學習成效與認知負荷之影響:以遺傳學中心法則的概念為例 陳必豪 國立臺灣師範大學 科學教育研究所
    30 以WebQuest為工具輔助「公共議題與社會探究」課程對高中生公共議題論辯能力之影響 劉靖陽 國立臺灣師範大學 課程與教學研究所
    31 以電腦輔助出題的台語詞彙測驗研究佮語法接觸調查 林佳怡 國立臺灣師範大學 臺灣語文學系
    32 高中生建構向量概念的系統繪圖法之研發及學習成效研究 王育庭 國立臺灣師範大學 科學教育研究所
    33 範例引導與問題導向混合學習策略對國小學生機器人程式學習成效的影響 楊秀全 國立臺灣師範大學 科技應用與人力資源發展學系
    34 國中生參與服務學習歷程經驗與自我決定動機研究—以北部某一所國中為例 劉佩芬 國立臺灣師範大學 公民教育與活動領導學系
    35 運算思維策略融入技職體系學生學習成效之研究 -以可程式控制為例 陳培基 國立臺灣師範大學 工業教育學系
    36 圖形計算機應用於二維數據分析教學實驗 蘇曉洳 國立臺灣師範大學 數學系數學教學碩士在職專班
    37 大學生使用經驗學習環於影像辨識平台上學習人工智慧應用程式之學習成效 林羿婷 國立臺灣師範大學 科技應用與人力資源發展學系
    38 行動新聞網站廣告露出時間對讀者注意力影響之研究 邱欣晨 國立臺灣師範大學 圖文傳播學系
    39 幽默寫作教學對國中生幽默感及寫作能力的提升效果:以創造傾向為調節變項 郭姵含 國立臺灣師範大學 創造力發展碩士在職專班
    40 大學生運算思維與程式設計教學策略之學習成效研究 林可均 國立臺灣師範大學 資訊工程學系
    41 探討3D VR芳香療法2.0虛實結合課程對機構老人身心健康之成效 劉冠儀 國立臺灣師範大學 健康促進與衛生教育學系
    42 高齡者參與虛擬實境運動對幸福感與生活滿意度之影響 楊博軒 國立臺灣師範大學 體育學系
    43 運用VR操作對餐飲科學生學習成效之研究 方彩濡 國立臺灣師範大學 工業教育學系
    44 因材網輔助自主學習課堂模式對國小學生自主學習能力及自然科學習成效之影響-以電腦自我效能為調節變項 謝宜真 國立臺灣師範大學 工業教育學系科技應用管理碩士在職專班
    45 運用形成性評量回饋策略提升國中生閱讀能力及自我調整學習能力之準實驗研究 李貞誼 國立臺灣師範大學 課程與教學研究所
    46 深度討論融入臺灣高中英語課程之研究 簡凱聖 國立臺灣師範大學 英語學系
    47 教師適性教學調整與學生數學學習成效之交互影響 張凌嘉 國立臺灣師範大學 教育心理與輔導學系
    48 含氟唾液酸-石膽酸混合分子作為增強抑制癌細胞轉移能力的唾液酸轉移酶代謝抑制劑 王泰元 國立臺灣師範大學 化學系
    49 中文二語者在句法啟動上的歧義句理解 劉沂芳 國立臺灣師範大學 華語文教學系
    50 運用巧推理論提升顧客對於溯源食材認知之研究 張文哲 國立臺灣師範大學 樂活產業高階經理人企業管理碩士在職專班